Autor: Corvin Schmidt

Auch in 2022 konstruierten die Schüler:innen der Paula-Modersohn-Schule die besten Solarboote. Nach 2019 verteidigten die Schüler:innen erfolgreich den ersten Platz, zusätzlich gewannen sie den Titel der besten Bootskonstruktion.

2020 und 2021 fiel das traditionelle Solarbootrennen auf dem Werftbrunnen in der Fußgängerzone in Bremerhaven aufgrund der Corona Pandemie aus. 43 Boote waren dieses Jahr an dem Rennen beteiligt, Schulen aus Niedersachsen, Bremen und Bremerhaven traten gegeneinander an, um die schnellsten und am besten konstruierten Bootstypen zu ermitteln. „Das war sehr aufregend“, sagte Lasse, ein Schüler aus dem Solarboot-Team der „Paula“. Insgesamt fünf Nachmittage arbeiteten die Schüler:innen an ihren Booten.

Es wurde gesägt, gebohrt und geschmirgelt, bis die Boote so aussahen, wie es sich die Schüler:innen vorgestellt hatten. Zum Schluss wurden die Solarmodule, die Antriebwellen und die Motoren auf den Holzbooten befestigt. „Mein Boot fährt rückwärts“, ruft Moses, als er sein Boot im Wasserbecken im Flur vor dem Werkraum testete. Auch das war schnell behoben, die Kabel wurden neu verschaltet und verlötetet, so passte es.

Und dann war es soweit: Am 23.06.22 ging es ab in den Bus und zum Werftbrunnen in der Fußgängerzone. Frau Bünjer transportierte die Boote sicher an den Brunnen. Um 10:30 Uhr startete dann das erste „Paula“ Boot (PM1) und es wurde die Zeit gestoppt. In der Zwischenzeit ging eine Jury, bestehend aus Kapitänen und Lehrer:innen, herum und bewertete die Bootskonstruktionen. Um 12:00 Uhr stand die Entscheidung fest: Das Team der „Paula“ hatte den Gesamtpreis gewonnen und 12 andere Schulen hinter sich gelassen! Mit einem Preisgeld von 170 Euro fuhren die Schüler:innen dann mit dem Bus zur Schule zurück.

„Im nächsten Jahr haben wir noch Ideen, wie wir die Boote verbessern können, wir wollen den Pokal auf jeden Fall verteidigen“, sagte Ilyas und freut sich sehr!

(Michael Schubert)

Im Januar 2022 kam es vermehrt zu Schlagzeilen bezüglich rassistischer Vorfälle auf Fußballplätzen. Da die Auseinandersetzung mit Rassismus ein wesentlicher Bestandteil der politischen Bildung ist, wurde das Thema „Rassismus“ im Rahmen des Gesellschaftslehre-Unterrichts von der sportbegeisterten Klasse Grün a diskutiert. Daraus entstand die Idee für die Entwicklung des Mystery-Lernspiels „Rassismus – völlig Banane“.

Das Mystery-Lernspiel besteht aus neun Basiskarten, zwei Vertiefungskarten und drei Erweiterungskarten. Aus diesen kann von Kindern und Jugendlichen im Alter zwischen 10 und 15 Jahren ein „Strukturdiagramm“ erstellt werden (siehe Anleitung).

In dem Mystery-Lernspiel werden verschiedenen Fragen zum Rassismus thematisiert:

Was ist eigentlich Rassismus?; Wie entstand Rassismus?; Wo findet Rassismus statt und was sind die Folgen von Rassismus?; Was kann man gegen Rassismus tun?

Neben der inhaltlichen Gestaltung der Mystery-Karten entwarfen die Schüler:innen einen Hintergrund für das Lernspiel, ein eigenes Logo und Grafiken/Cliparts an ihren iPads. Außerdem überlegte sich eine Kleingruppe, mit welchen Fotos der Lernspielinhalt veranschaulicht werden könnte. Des Weiteren wurde ein Expert:inneninterview mit Herrn Philp (Humboldt-Universität zu Berlin, Abteilung „Integration, Migration und Sport“) geführt. Die Aufnahme des Interviews wurde von Schüler:innen mit dem Programm iMovie bearbeitet und zu Kurzfilmen geschnitten, die über QR-Codes in das Mystery integriert sind.

Nachdem das Mystery-Lernspiel „Rassismus – völlig Banane“ mit mehreren Klassen der Paula erprobt wurde, reichte die Klasse ihren Beitrag beim Bremer Jugendpreis „Dem Hass keine Chance“ ein. Bei der Jurysitzung wurde das Mystery dann für einen Preis (1.000 Euro) ausgewählt, der von Werder Bremen gesponsort wird. Am 09. Juni 2022 findet die Preisverleihung in der Oberen Halle des Bremer Rathauses statt.

Am 27.04.2022 haben die Frauen des Inner Wheel Clubs Bremerhaven, welchen die Schüler:innen der Paula mit dem Erlös aus dem Wohltätigkeitsverkauf auf dem Wochenmarkt unterstützen, ins Restaurant Hemingway zur Spendenübergabe eingeladen. Auch in diesem Jahr werden zahlreiche Projekte für Kinder und Familien durch Spenden gefördert, wie beispielsweise die Initiative „Elpida“, die Phänomenta, das JuB, das Familienzentrum Grünhöfe, Schulen oder der Hospizverein Hombre.

Nele und Hanna aus der Grün a durften von der Herstellung der Produkte für den Wohltätigkeitsverkauf berichten und stellvertretend eine Spende von 500 Euro für die Paula-Modersohn-Schule entgegennehmen. Wir bedanken uns ganz herzlich für die Spende.

Ein Bericht von Hanna (1.Lernjahr) und Nele (3.Lernjahr) aus der Grün a

Die „Paula“ arbeitet kontinuierlich an einem Unterricht, der individuelle Lernzugänge für alle ermöglicht. Schon seit längerer Zeit arbeiten wir daran, dass gleichzeitig der Kontext, in dem das Lernen stattfindet, für die Kinder und Jugendlichen sinnstiftend gestaltet ist (siehe: Schulentwicklungsbericht Nr. 18. Rückblick auf das Schuljahr 2019/20, S.2). Vorreiter für die angestrebte Entwicklung war der WP-Bereich im Haus der Jugend. Ein Highlight dieses Entwicklungsvorhabens fand sich am 4. Mai 2022 im WP-Kurs „Schulfeuerwehr“. Hier konnten die Schüler:innen viele unterrichtliche Themen praxisbezogen erleben und ihre theoretischen Kenntnisse anwenden.

Zur „Rettung“ eines unter dem Container beim „Freizi“ eingeklemmten Dummys musste mit einer Überschlagsrechnung (mit der entsprechenden Formel) das ungefähre Volumen des Containers errechnet werden. Nur so konnte das Gewicht ermittelt werden, das zur Rettung gehoben werden musste. Anhand eines Kuhfußes wurde erklärt, wie der Hebel an der „langen Seite“ im Verhältnis zur Auflagefläche steht und wie dadurch Kraft gespart werden kann und man die Person befreien kann. Damit dies sicher ablaufen konnte, musste der Container abgestützt werden. Hier konnten die Schüler:innen neben dem Ausprobieren und versuchendem Unterlegen der Kanthölzer auch den Dreisatz anwenden: „Ich muss 0,6 Meter Höhe überwinden, ein Kantholz ist 0,12 Meter dick. Wie viele Kanthölzer benötige ich?“

Bei der Übung mit der Drehleiter waren dann die Berechnung von Winkeln und Scheitellängen unterrichtstheoretische Aspekte, die in der Praxis angewendet wurden. Die Schüler:innen erkennen, dass sich bei Änderung des Winkels an der Drehleiter (flacher oder steiler) auch die mögliche Länge der zu überbrückenden Distanz ändert. Die Schüler:innen haben so die Möglichkeit, direkt zu sehen, wieso es wichtig ist, den Winkel richtig zu berechnen und die mathematische Formel zu beherrschen und anwenden zu können. Um eine Person aus einem Fenster im 5. Stockwerk zu retten, muss z.B. ein anderer Winkel gewählt werden, als bei einer Rettung aus dem 3. Stockwerk. Dadurch ändert sich nicht nur der Winkel an der Drehleiter selbst, sondern auch die Steigung der zu überwindenden Strecke. Wie lange ist z.B. die Leiter auszufahren, wenn ich einen Winkel von 23 Grad habe und das Drehleiterfahrzeug 7 Meter von der Hauswand entfernt steht?

Es wurde ebenfalls problematisiert, dass auf das Drehleiterfahrzeug unterschiedliche Kräfte wirken. Schließlich ist die maximal erreichbare Länge der Drehleiter auch von der Ausladung abhängig, denn sonst besteht die Gefahr, dass das Fahrzeug kippen könnte.

Darüber hinaus mussten die Schüler:innen ihre Fitness unter Beweis stellen, schnell reagieren und die praktischen Aufgaben absolvieren.

Ein wichtiger Aspekt waren auch die kommunikativen Fähigkeiten. Es wurde ein „Chef vor Ort“ bestimmt, der alles koordiniert, die Fäden zusammenführt und für die Sicherheit „seines Trupps“ verantwortlich ist. Die Schüler:innen mussten sich abstimmen, einander genau zuhören und auch zielgerichtet Nachfragen stellen, damit ein solcher Einsatz sicher ablaufen kann. 

Dies ermöglicht einen Zugang auf unterschiedlichsten Wegen zu mathematischen und physikalischen Inhalten und wirkt nachhaltig.

(Matthias Achatz; 05.05.2022)

„Paula“ zählt 2022 zu den 20 besten Schulen Deutschlands

Am 03. Mai 2022 gab die Robert-Bosch-Stiftung bekannt, welche Schulen aus dem gesamten Bundesgebiet und dem Netzwerk der Deutschen Auslandsschulen sich Hoffnung auf den Deutschen Schulpreis 2022 machen dürfen. Eine 50-köpfige Jury aus Bildungswissenschaft, Schulpraxis und Bildungsverwaltung hat aus den Bewerbungen nach dreitägiger Beratung die 20 besten Schulen ausgesucht. Wir sind dabei!

Der Wettbewerb steht in diesem Jahr unter dem Motto „Unterricht besser machen“. Im Juni wird eine Expertenkommission die „Paula“ untersuchen, indem sie Gespräche mit den Mitgliedern unserer Schulgemeinschaft führt sowie den Unterricht besucht. Nach den Schulbesuchen nominiert das Auswahlgremium Anfang Juli bis zu 15 Schulen für den Deutschen Schulpreis 2022. Die nominierten Schulen nehmen dann am 28. September 2022 an der feierlichen Preisverleihung mit Bundeskanzler Olaf Scholz in Berlin teil.

In diesem Schuljahr feiert unsere Schule ihren 60. Geburtstag. Diese Auswahl unter die 20 besten Schulen Deutschlands ist der größte Erfolg bei einem Schulwettbewerb, den unsere „Paula“ in den 60 Jahren ihres Bestehens je erreicht hat. Darüber freuen wir uns und darauf sind wir stolz!

Eine der ersten Gratulantinnen war die ehemalige Pressesprecherin der früheren Senatorin Bogedan, Annette Kemp. Wir haben uns sehr darüber gefreut, dass sie uns in guter Erinnerung behalten hat und erst Recht darüber, was sie auf ihrer Facebook-Seite schrieb:  

Hier finden Sie die Pressemitteilung der Seestadt Bremerhaven zur Nominierung der Paula.